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云端会议“把脉问诊促教学,对症下药提质量(第12期)”

作者:   时间:2022-10-22   点击数:

 停课不停学,师生共抗疫,特殊时期,特殊手段,2022年10月19日智能工程学院通过钉钉开展2022-2023学年第一学期第七次云端教学例会。学院本着“离校不离教”原则,为进一步提升青年教师的教学能力,学院如期开展青年教师每周公开课教学系列活动,智能工程学院42位教师全程参与交流学习。

本着“提升青年教师教学质量,促进青年教师快速成长”的原则,智能工程学院通过“老带新、传帮带”及青年教师每周公开课两种方式双管齐下。宋晓波老师结合线下线上教学模式对孔丹、吴梅花、王晓、刘立辉、刘焕伟五位老师近2周授课情况进行听课点评。线下教学时,教师对课堂管理相对较好,老师们能借助生活实例解析理论知识,但存在与学生互动欠缺、讲课口语化严重的问题。线上教学存在的共性问题是语速较快,线上交流互动困难,不能及时掌握学生动态。通过点评,让老师们不断调整讲课方向。

本周公开课主讲老师是刘红翠老师,刘老师首先借助提问的方式介绍了电力系统中性点的概念及电力系统中性点运行方式的分类,重点讲述了中性点不接地系统发生单相接地短路故障时,系统电压与接地电流的变化等知识点,借助丰富的PPT直观生动的展示了整个理论知识构架,最后结合学生上课学习情况对本课程进行教学反思。

最后,观摩教师对本次讲课进行点评:张建中老师指出刘老师讲课思路清晰,重、难点突出,但互动太少,不能及时进行知识掌握反馈。邢哲老师结合学院线上教学模式针对互动与教学无法兼顾等共性问题,提出线上教学时“该慢还是要慢下来,该快也要快上去”的建议,进而提升教学质量。徐学忠老师建议课件多采用动画放映模式,让知识存在神秘感,让学生存在期待感。

疫情下,教师“离校不离教”,学生“离堂不离学”,为保质保量的完成教学任务,面对线上教学,更需要老师们探索新的授课模式,共克时艰、勇毅前行。

撰稿:张凤贤

图片:张凤贤

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