为了有效解决专科班级学生到课率偏低的问题，进一步提升教学质量与学生学习积极性，9月28日上午，智能工程学院辅导员老师开展了一次任课老师、辅导员和班级全体学生的沟通交流会。

针对学生迟到这一严肃问题，在召开的讨论会上，任课教师王明伟、王晓、张磊与辅导员王存老师共同聚焦，深入剖析。王存老师主张从制度根源入手，提议实施一套严密的考勤管理体系，并配套以明确的奖惩机制，以此强化学生的时间观念与纪律意识。他掷地有声地指出：“到课率不仅是衡量学生学习态度的关键指标，更是其责任感与自律性的直接体现，绝不容忽视，也表示会根据实际情况灵活调整制度，确保既严格又公正。”王明伟、王晓、张磊三位任课老师对此深表赞同，并进一步阐述道：构建良好的学习习惯，不仅是应对迟到问题的治本之策，更是助力学生迅速适应新学期节奏、高效融入学习环境的强大动力。他们坚信，当学生们养成了按时到课、认真听讲、主动复习等良好习惯时，不仅能在学业上取得更加优异的成绩，更能在生活的各个方面展现出更加积极向上的风貌，实现全面发展与自我超越。

为了有效应对专科班级学生到课率偏低的难题，孙颖颖老师和张兴杨老师精心策划了一场师生深度对话的会议。会议伊始，她便直指要害，聚焦于学生到课率低的现状，揭示了迟到现象背后不容忽视的严重性及其对学业与班级氛围的潜在影响。学生们提到：“上早八时间太早，难以醒来因此导致迟到”，张兴杨老师建议到：“大家可以针对紧凑的课表提前规划，采取积极措施如设定多个闹钟来克服起床难题，确保能够准时踏入课堂，让大家共同促进一个更加有序、高效且充满活力的学习环境的形成。”同学们积极响应老师的建议，纷纷表示赞同，并郑重承诺今后将按时到课，共同维护并促进一个良好的学习环境。

好成绩固然重要，但一个好的成绩离不开好的学习习惯。在教室的讲台上，李雪娇老师和刘鹏辉老师以严肃而郑重的态度开启了本次讨论会的序幕，刘鹏辉老师语重心长地说“同学们，自我们踏入校园这扇新大门已近一月，站在这个全新的起点上，追求学术上的卓越，首要任务是构建起坚实的学习习惯之基。而迟到，正是我们不容忽视的一个学习习惯上的挑战，它关乎我们对时间概念的尊重与自我管理的能力。”话音刚落，同学们纷纷点头，眼神中透露出对刘鹏辉老师话语的深刻认同。

周艳翠和张凤贤老师注重与学生的情感沟通。面对学生迟到这一普遍现象，周老师并未简单归咎于纪律问题，而是采取了更加人性化、深入细致的方法。通过个别谈话与集体座谈相结合的方式，搭建起了一座座沟通的桥梁，耐心倾听每一位学生的心声，深入了解他们背后的困难与需求。在讨论会上，张凤贤老师从心理学的角度出发，温柔而坚定地询问那些经常迟到的同学：“我知道每个人都有自己的不易，是否在心理层面遇到了一些难以言说的困扰，或是生活中有什么实际的困难，让你们在准时到校这件事上感到力不从心？请相信，无论什么问题，都可以向我敞开心扉，我会尽我所能为你们提供帮助和支持。”其他同学也纷纷点头，表示能够理解和共鸣。他们感激张凤贤老师提供了一个如此安全、包容的环境，让他们能够勇敢地表达自己的困扰和需求。

此次沟通交流会，以学生迟到这一看似普遍却不容忽视的严肃问题为起点，它不仅为专科班到课率问题的解决开辟了新思路、指明了新方向，更重要的是，它搭建起了一座师生间情感与理解的桥梁，让彼此的心更加贴近。交流会的成功举办，无疑为构建和谐、高效的教学环境奠定了坚实的基础。它不仅促进了师生之间的有效沟通，还激发了学生们自我反思与成长的内在动力。未来，在这样一个充满爱与理解的环境中，相信智能学生们能够更加积极地面对学习与生活中的挑战，而老师们也将以更加饱满的热情和智慧，引领学生们走向更加辉煌的未来。

撰稿：田齐、王慧君

摄影：王鹏涛、王慧君